Evidence Hub

Peran Evaluasi Diri Sekolah (EDS) dalam Mendukung Perencanaan Anggaran Berbasis Kebutuhan: Systematic Literature Review

Ari Wibowo Sibagariang, President Nauli Basa Ritonga, Wiranto Samosir, Munzir Phonna

IKRAITH-EKONOMIKA, 2026

Abstract

Perencanaan anggaran sekolah pada banyak satuan pendidikan masih berlangsung sebagai rutinitas administratif dan belum sepenuhnya berpijak pada kebutuhan faktual di lapangan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran Evaluasi Diri Sekolah (EDS) dalam mendukung perencanaan anggaran berbasis kebutuhan (needs-based budgeting) melalui pendekatan Systematic Literature Review (SLR). Penelusuran literatur dilakukan pada basis data Google Scholar, Garuda, dan DOAJ untuk penerbitan rentang tahun 2014–2026. Dari 52 artikel yang teridentifikasi, sebanyak 14 artikel relevan dipilih melalui tahapan protokol PRISMA (Identification, Screening, Eligibility, Inclusion). Hasil sintesis menunjukkan bahwa EDS berperan krusial sebagai alat diagnostik objektif yang memetakan capaian Standar Nasional Pendidikan (SNP) (Ayu & Mu’adin, 2022; Miliyana dkk., 2025). Data EDS mendasari identifikasi masalah, analisis akar penyebab, hingga penetapan prioritas program dalam Rencana Kerja Sekolah (RKS) dan Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKAS) (Indah dkk., 2024; Siregar dkk., 2025). Implementasi penganggaran berbasis hasil EDS terbukti meningkatkan efektivitas alokasi dana, transparansi, serta akuntabilitas pengelolaan keuangan sekolah (Rosalia dkk., 2025; Handayani dkk., 2025). Namun, efektivitasnya masih terhambat oleh keterbatasan kapasitas manajerial, dominasi beban operasional rutin, serta kecenderungan penyelesaian EDS sebagai formalitas (Hendarman, 2014; Dinata & Nazah, 2025). Studi ini…

Read the paper

Related studies

Go deeper in Evidence Hub

Evidence Hub adds a study data sheet (design, sample size, evidence level, key numbers), an AI summary and a chat grounded in the paper's text.

Open this study Sign up free